EDUCAÇÃO INFANTIL CRIATIVA

DECORAÇÃO PARA SALA DE AULA "CRECHE AMBAÍ"

2012-02-08T04:45:00.000-08:00

A decoração das salas de aula da EMEI AMBAÍ ficou uma graça, muito criativa e as crianças adoraram, parabéns as professoras que tanto se empenharam, usando de poucos recursos, mas de muita criatividade.

MURAL DE BOAS VINDAS!!! ARTES DA CPP RENATA

CALENDÁRIO E JANELINHA DO TEMPO. ARTES DA PROFESSORA LUCIANA

CHAMADINHA DO CHAVES. PROFESSORA LUCIANA.

PROFESSORA LUCIANA

AJUDANTE DO DIA. PROFESSORA LUCIANA.

ANIVERSARIANTE DO MÊS. PROFESSORA LUCIANA.

ESPAÇO PARA O ALFABETO. PROFESSORA LUCIANA.

DECORAÇÃO DA PORTA. PROFESSORA LUCIANA.

CALENDÁRIO E JANELINHA DO TEMPO. PROFESSORA KARLA.

CHAMADINHA. PROFESSORA KARLA.

SAPINHOS DIVERTIDOS. PROFESSORA KARLA.

DECORAÇÃO DA PORTA. PROFESSORA KARLA.

DECORAÇÃO DE SALA DE AULA

2012-02-04T09:01:00.000-08:00

Algumas dicas para decorar sua sala com criatividade e gastando bem pouco. Espero que gostem.

CHAMADINHA DIFERENTE, COM FOTO DE UM LADO E NOME DO OUTRO.

LIXEIRA DE URSINHO. AMEI!

PORTA LÁPIS, O SUPORTE NO MEIO É DE LATINHA DE EXTRATO DE TOMATE.

Fonte revista Trabalhos em EVA para o professor ano1 n°1

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE ADAPTAÇÃO

2012-01-30T14:58:00.000-08:00

PERCEPÇÃO CORPORAL

Tempo: De 15 a30 minutos.
Espaço: Sala ampla ou jardim.
Idade: A partir de 1 ano.
Material: Colchonetes

- Objetivos:
Relaxar; estimular o sentido do tato e o autoconhecimento corporal; edescobrir o prazer no movimento.
- Descrição:
Estimule as crianças a deitar em diferentes posições para perceber partes docorpo. Faça perguntas como: o que está encostando no chão? Quem está sentindo aperna? Quem está com o braço todo apoiado?

FAZ-DE-CONTA

Tempo: 1 hora.
Espaço: Sala de aula ou área aberta.
Idade: A partir de 2 anos.
Material: Fantasias diversas, roupas do cotidiano de crianças e adultos, panose retalhos de diversos tamanhos, chapéus, perucas, adereços, fantoches, blocosde espuma e almofadas.

- Objetivos
Canalizar a agressividade natural para a experiência lúdica.
- Descrição
Estimule a brincadeira com figuras como um lobo ou um monstro. No faz-de-conta,a criança enfrenta aquilo que gera medo – sentimento muito ligado àagressividade. Os outros materiais podem ser usados para fazer cabanas ou murospara se proteger. Entre na brincadeira sempre que sentir a necessidade deinterferir, como no momento em que perceber algum conflito. As crianças devemexpressar o medo e a agressividade, sem se machucar ou bater no outro.

BRINCADEIRA DE MASSINHA

Tempo: De 10 a20 minutos.
Espaço: Sala de aula.
Idade: De 1 a3 anos.
Material: Farinha, água, anilina comestível, copos e forminhas com desenhosvariados.

- Objetivos
Experimentar as transformações e a plasticidade do material, observardiferenças de cores e texturas.
- Preparação
Faça a massinha em sala de aula, com a participação das crianças, misturandotodos os ingredientes em uma tigela. Elas podem colocar a anilina, observando amistura da cor na massa branca. Amasse bem até que fique boa para modelar.Conserve-a em um saco plástico para reutilizar outras vezes.

- Descrição
Estimule as crianças a manipular a massa livremente, com ou sem o auxílio dasfôrmas.

CANTINHOS DE BRINCADEIRA

Idade: A partir de 4 anos.
Tempo: De 1 a2 horas.
Espaço: Sala de aula.
Material: Indicado depois de conversa com os pais.

- Objetivo
Adquirir segurança por meio da vivência do que já é conhecido.
- Descrição
Pergunte aos pais das crianças quais são as brincadeiras de que elas maisgostam. Depois desse levantamento, agrupe as atividades que mais se assemelham àsmencionadas em cantos distintos espalhados pela sala. Exemplo: num espaço, vocêpode colocar mesinhas com papéis e lápis para desenhar, deixando que se reúnamlá as crianças que gostam desse tipo de atividade. Em outro canto, agrupecarrinhos de brinquedo; no meio da sala, ponha bonecas. As crianças procurarãoas atividades a que estão acostumadas em casa, sentindo-se seguras. Pode-setambém, simultaneamente, apresentar uma nova atividade num outro lugar da sala.

CANTINHOS

Idade: A partir de 4 anos.
Tempo: No mínimo duas horas, duas vezes por semana, o ano todo.
Espaço: Sala de aula.
Material: Caixas de papelão, cola, tesoura, giz, barbante, papel, tinta,pincel, lápis de cor, fantasia, maquiagem, jogos, gibis etc.

- Objetivos
Exercer a possibilidade de escolha e tomar decisões; aprender a planejar erefletir sobre as próprias escolhas; e formar critérios de escolha.
- Descrição
Organize a sala em espaços com diferentes propostas, como: pintura, leitura,jogos de tabuleiro, faz-de-conta (com fantasias, maquiagem e utensílios),sucatas (com caixas de diferentes tamanhos, barbante, cola, giz, tecido, papéisvariados). Converse com as crianças sobre as diferentes propostas organizadasna sala e pergunte a elas o que gostariam de fazer em cada um dos espaços montados.Escute o que elas falam. Você pode sugerir novas idéias ou pedir que outrascrianças auxiliem o colega em seu planejamento. A seguir, proponha a elas usaros espaços colocando em prática tudo aquilo que imaginaram. Se achar quenecessitam de ajuda para se organizarem nos diferentes espaços, proponha umrodízio ou avise que elas terão a oportunidade de explorar as diferentesoportunidades em outros dias. Deixe as crianças interagirem entre si e com osmateriais dispostos. Aproveite para observar a iniciativa de cada uma. Com baseem suas observações, faça intervenções individuais ou nos pequenos gruposauxiliando as crianças a colocar em prática seus desejos e idéias ou mesmoajudando-as a resolverem conflitos. Ao final do tempo previsto, convide todos ase sentar em roda e compartilhar com os colegas aquilo que fizeram, asdificuldades que encontraram, o que descobriram.

LIMITES

UMA TRILHA DIFERENTE

Idade: 5 anos.
Tempo: 30 minutos (somente para o jogo).
Espaço: Sala de aula ou pátio.
Material: Cartolina ou papel-cartão colorido e canetas hidrográficas dediversas cores (para a confecção do tabuleiro), dado, materiais diversos para aconfecção dos pinos personalizados (massinha, EVA, espuma, cartolina, cortiçaetc.), tesoura, cola e fita crepe.

- Objetivo
Aprender a elaborar e respeitar regras que façam sentido para todos osintegrantes do grupo.
- Descrição
Apresente um jogo de trilha que sirva de modelo para as crianças. Discuta comelas que regras o novo jogo terá (por exemplo, em que ocasiões se pode pularduas casas, ficar uma vez sem jogar, voltar ao início, jogar o dado novamenteetc.), qual o formato e o tamanho da trilha, as cores E a ordem das de casas,entre outros itens. Peça para todos escolherem de que etapa da construção dojogo participarão: recorte de cartolinas, elaboração das letras e números queintegrarão cada casa, colagem dos materiais, construção do próprio pino com omaterial que desejar. Pronta a trilha e o pino de cada um, combina-se ocritério para a ordem dos jogadores na partida, com base também nas sugestõesda turma (ordem alfabética, valor do dado etc). O jogo inicia com a primeiracriança jogando o dado e seguindo pelo tabuleiro com seu pino até a respectivacasa. A criança seguinte faz omesmo e assim por diante. Quem chegar em primeiro lugar ao fim da trilha vencea partida.

SEXUALIDADE

BRINCADEIRA A CASA

Idade: A partir de 4 anos.
Tempo: Uma aula.
Espaço: Sala de aula.
Material: A música A Casa, de Vinicius de Moraes.

- Objetivo
Levar você a detectar indícios de que alguma criança esteja presenciando cenasfortes ou sofrendo abuso ou violência sexual.

- Descrição:

Apresente a música de Vinicius de Moraes à turma, estimulando agarotada a cantar e discutir a letra ("Era uma casa muito engraçada / Nãotinha teto não tinha nada / Ninguém podia entrar nela não / Porque na casa nãotinha chão / Ninguém podia dormir na rede / Porque na casa não tinha parede /Ninguém podia fazer xixi / Porque pinico não tinha ali / Mas era feita commuito esmero / Na rua dos bobos, número zero"). Peça às crianças paracontar como é a casa delas e perceba se elas contam que presenciam cenas decarícia íntima. Se for o caso, compartilhe com o coordenador pedagógico de suaescola para que os pais sejam chamados e orientados.

Adaptação na Educação Infantil

2012-01-20T13:27:00.000-08:00

Começa mais um ano e temos sempre uma preocupação enorme com os alunos novos, pensando nisso pesquisei algumas dicas para o período de acolhimento.

Conquistar a confiança da criança com afeto e observar bem seu comportamento.
Analizar a bagagem cultural que a criança traz, aproveitando as suas experiências, e a partir daí realizar o trabalho pedagógico.
Desenvolver um relacionamento afetivo e saudável entre as crianças.
Procurar conhecer a realidade de cada família e da comunidade a qual estão inseridos.
Ajudar a criança a refletir sobre seus sentimentos revelados nas ações que apresentar.
Permitir que a criança confronte a sua realidade com outras para que venha a ter um espírito crítico e uma visão mais ampla do mundo.
Ouvir a todos atentamente oportunizando a criança de se expressar.
Respeitar o ritmo de desenvolvimento da criança, considerando que as etapas evolutivas são alcançadas em momentos diferentes.
Trabalhar em rodas de conversas e em grupos para melhor entrosamento das crianças.
Estabelecer com a criança uma relação de confiança mútua, acreditando na sua possibilidade de desenvolvimento, promovendo assim o seu autoconceito positivo.

Fonte: Revista Educação Infantil, Editora Minuano, ano 2012 n°33

Brincadeiras para Educação Infantil

2012-01-09T10:32:00.000-08:00

Vamos começar o ano com brincadeiras, é a melhor maneira de integrar o grupo e a criançada adora. Deixo algumas sugestões, todas muito fácil.

Corrida de um pé só

IDADE = A partir dos 4 anos
MATERIAL = Nenhum
ATIVIDADE
O condutor deverá traçar duas retas paralelas, porém a uma boa distância (de acordo com a idade), uma será a largada e a outra a chegada. Os participantes deverão ficar atrás da reta de largada e deverão chegar até a reta de chegada correndo com um pé só (como um saci). Ganhará a criança que ultrapassar a reta de chegada primeiro.

Ceguinho

Forma-se uma roda e uma criança fica no centro da roda com os olhos vendados. Todos deverão girar na roda e cantar “Pai Francisco”. Quando o ceguinho bater palmas, a roda deverá parar e ele caminhará para a frente e tocar no colega para adivinhar quem é.

Corre-Lenço

Os componentes deverão tirar a sorte para ver quem ficará com o lenço. Deverão sentar na roda com as pernas cruzadas. Quem estiver segurando o lenço corre ao redor da roda enquanto o grupo fala:
Corre, cutia
Na casa da tia
Corre, cipó
Na casa da avó
Lencinho na mão
Caiu no chão
Moça bonita
Do meu coração.
O dono do lenço então pergunta:
- Posso jogar?
E todos respondem:
- Pode!
Um, dois, três!
Deixa então o lenço cair atrás de alguém da roda. Este deverá perceber, pegar o lenço e correr atrás de quem jogou antes que este sente no seu lugar. Se conseguir pegar aquele que jogou ele será o próximo a jogar o lenço, se não conseguir quem jogou o lenço continuará segurando o lenço para jogar atrás de outra pessoa.

Corrida dos sapatos

Formam-se duas equipes, que são dispostas em fileira.
Uma cadeira ou bandeirinha separa um time do outro.
Os jogadores tiram os sapatos, que serão embaralhados.
Dá-se o sinal de início, e os jogadores devem sair correndo, até encontrarem seus dois pés de sapato, calçando-os seguida. Feito isso, voltam ao ponto de partida.
Os jogadores que calçarem sapatos trocados, ou não o calçarem direito, serão desclafissicados. Cada jogador que retornar à linha de partida, e não for desclassificado, marcará um ponto para a equipe. Ganhará a equipe que marcar o maior número de pontos.

Agacha-Agacha

Nessa brincadeira de perseguição, a criançada corre, agacha e levanta, aperfeiçoando os movimentos
- IDADE A partir de 4 anos.
- LOCAL Pátio ou outro espaço amplo.
-PARTICIPANTES No mínimo três.
-COMO BRINCAR Uma criança é eleita o pegador. Para não serem apanhadas, as demais fogem e se agacham.
Quando o pegador consegue tocar um colega que está em pé, passa sua função a ele. Não há um vencedor.
A brincadeira acaba quando as crianças se cansam.

Elefantinho Colorido

Azul, vermelho, verde, amarelo... Qualquer objeto com essas cores se transforma em pique.
A atividade exige atenção e agilidade para correr e não ser pego.
- IDADE A partir de 4 anos.
- LOCAL Ambiente espaçoso e colorido.
- PARTICIPANTES: No mínimo três.
-COMO BRINCAR: Uma criança é escolhida para comandar. Ela fica na frente das demais e diz: “Elefantinho colorido!” O grupo responde: “Que cor?” O comandante escolhe uma cor e os demais saem correndo para tocar em algo que tenha aquela tonalidade.
Vale se a cor pedida estiver na roupa de alguém. Se o pegador encostar em uma criança antes de ela chegar à cor, é capturada. O comandante tem de escolher uma cor que não está num local de fácil acesso para dificultar o trabalho dos demais.
Vence a brincadeira quem não for pego.

Acertar a Lata

Material: 6 latas de alumínio, 3 bolas de tênis, giz.
Colocar 6 latas iguais numa superfície a 1 metro do chão. Formar com elas um triângulo, colocando assim as 3 latas na base, 2 em cima e 1 no topo. Traçar uma linha no chão com um giz, a uns 3 metros, a partir de onde as crianças lançarão as bolas.
Cada jogador receberá três bolas para tentar derrubar as latas. Conta-se um ponto por cada lata derrubada. E três pontos a mais para quem conseguir derrubar todas.

Estátua

Para essa brincadeira é bom ter mais de 3 pessoas.
Você vai precisar de um aparelho de som.
Todos os jogadores fazem um círculo e um fica como o mestre, controlando o som.
Quando o mestre quiser ele abaixa o volume e diz "estátua"!
Os jogadores devem ficar em posição de estátua, sem se mexer e o mestre vai tentar fazer caretas e brincadeiras para ver quem se mexe primeiro.
Não vale fazer cócegas.
Quem se mexer ou rir espera até que sobre somente um para reiniciar a brincadeira.

Telefone sem fio

Idade: a partir de 5 anos
Participantes: 5 ou mais
Regra:Organizar os jogadores sentados um ao lado do outro em fila.
O primeiro jogador diz uma frase/mensagem no ouvido do colega seguinte. Cada participante após receber a mensagem fala o mais baixo possível no ouvido do colega seguinte até que o ultimo falará em voz alta o que recebeu. A mensagem muitas vezes chega completamente diferente!!!

2011-12-31T11:10:00.000-08:00

Feliz ano novo...Que tudo se realize, no ano que vai Nascer, muito dinheiro no bolso..saúde pra dar e vender =)

E que venha 2012, cheio de paz, alegria e Amor.

O meu muito obrigada a todos que estiveram comigo durante esse ano, compartilhando alegria e espalhando amor, amo muito vocês !!

Presépio de natal reciclado

2011-12-12T15:53:00.000-08:00

Olá pessoal
O ano já está no final, mas achei esses presépios lindos e resolvi postar, se não for possível esse ano guarde para o próximo. Todos foram tirados da net. Usem e abusem meninas. Beijos!!

Mural de Natal

2011-11-29T15:26:00.001-08:00

Mural da turma EI 20 da Escola Municipal Deputado Pedro Fernandes, simples e muito bonito, as crianças curtiram muito em colar todos esses papeis.

ÁRVORE DE NATAL

2011-11-29T15:11:00.001-08:00

Vários modelos para fazer com a garotada, também para sua casa. Usem e abusem.

REVISTA PROFESSOR SASSÁ

Papai Noel de pet.

2011-11-15T10:01:00.001-08:00

Já começaram os preparativos para o Natal ? Pesquisando na net achei Papai Noel reciclado, sim de garrafa pet, bem fácil e baratinho, ótimo para fazer com a criançada. Aproveitem!!!!!!!!

Projeto Dengue

2011-11-09T15:54:00.000-08:00

Em algumas pesquisas na net, encontrei sugestões para trabalhar com os pequenos esse tema tão importante "DENGUE". Espero que gostem, é só copiar.

Objetivos:Mobilizar os alunos no combate à dengue.
Sensibilizar pais e alunos sobre a prevenção.
Divulgar os sintomas da doença.
Desenvolver o raciocínio lógico, a expressão oral e corporal.
Conhecer as características do mosquito transmissor da dengue.
D e s e nvo l v i m e n to :Roda de conversa sobre o assunto levando em consideração o que já sabem, o que querem aprender.
Leitura de informativo sobre a dengue utilizando uma reportagem, que tenha de jornal ou revista.
Confecção de um mural dos informativos lidos e apresentados aos alunos.
Recorte e colagem de lugares onde o mosquito se prolifera.
Dramatização sobre o tema.
Produção de música (grito de guerra).
Passeio pelas ruas do bairro para distribuir informativos sobre a dengue.

Esse vasinho é uma graça.

Projeto Animais

2011-11-05T13:05:00.000-07:00

No mês de agosto e setembro a EMEI AMBAÍ, trabalhou com o projeto animais, e como sempre as professoras capricharam nas atividades. Parabéns as professoras Karla, Mariângela, Luciana e Noemi. Encerramos o projeto com passeio ao zoológico, foi tudo de bom.

ALFABETIZAÇÃO - Projeto Alfa e Beto na E.M. Pedro Fernandes

2011-10-23T12:53:00.001-07:00

No ano de 2010 tive o prazer de trabalhar com o primeiro ano, a escola foi escolhida para trabalhar com o projeto Alfa e Beto, no início muitas preocupações, mas o resultado foi ótimo, 98% foram alfabetizados. Agora a foto das estrelas dessa turma 1.102. Saudades de vocês!!

2011-10-11T18:57:00.000-07:00

Uma semente, uma planta.

Desde cedo as crianças podem aprendem o valor das plantas e suas características. Com o projeto “Uma semente, uma planta” Elas puderam acompanhar as plantas desde o processo de semeadura até sua germinação. Durante o projeto várias histórias foram contadas como: “A Menina e Sementinha”, “João Feijão”, “João e o Pé de Feijão” e “A Árvore da Montanha”.A contação dessas histórias teve a intenção de permitir que as crianças se apropriassem mais facilmente do conhecimento de forma significativa. A experiência foi feita pela turma com a plantação de feijões no algodão, plantação de milho e salsinha, usamos garrafas pets como jardineiras para plantar o milho e a salsa. As crianças puderam observar o aparecimento do pequeno broto até o surgimento das folhas, que foi representada posteriormente através de desenho.

Jardineira de pet.

Criando as jardineiras com pet e tinta guache.

Hora de plantar sem medo de sujar.

Colocando a mão na massa, quero dizer na terra.

Cresceu rápido, cada um fez o seu e levou para casa já germinado.

Feijão no primeiro dia.

O milho foi a sensação, germinou mais rápido do que esperavamos.

Começando a germinar, leva aproximadamente 15 dias.

A salsinha ainda está em processo, ainda vai demorar mais um pouco crescer.

Hora de levar o feijão para casa.

Esse é cantinho que ficaram, com bastante luz e recebendo água todos os dias.

Mural da Primavera

2011-09-13T09:04:00.000-07:00

Muita cola colorida, papel de revista, tinta guache e criatividade a mil. As crianças adoram pintar com as mãos e essa foi uma das atividades que mais gostaram, fora o mural que ficou lindo e o mais importante feito pelo aluno. Agora vamos as fotos:

Trabalhando Identidade na Educação Infantil

2011-09-04T15:51:00.000-07:00

A escola tem um papel fundamental na construção da identidade autônoma de cada criança que passa por seus bancos escolares, principalmente nas Escolas de Educação Infantil, onde temos crianças com a faixa etária de até 5 anos de idade, onde os indivíduos estão mais disponíveis à aprendizagem, ao se identificar com o modelo de ser humano que lhe é apresentado.

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a identidade tem a função de distinguir, marcar as diferenças, sejam elas, físicas, emocionais e comportamentais, dos indivíduos.Sendo assim, de nada adianta prepararmos planejamentos especiais para trabalhar a identidade, se não é respeitado o ritmo de cada criança em sala de aula.É imprescindível que o educador atuante na fase inicial do processo de construção da identidade promova situações onde a criança reconheça suas particularidades e interaja com outras crianças, seja qual for a faixa etária.

Muitas atividades foram desenvolvidas com o tema identidade, mas a que as crianças mais gostaram foram as fotos expostas no mural, fizeram poses, arrumaram os cabelos e perguntavam sempre se ficaram bonitas. Todos ficaram lindos e o mural ficou permanente na sala de aula devido ao seu sucesso. Tem sempre alguém se adimirando, olhando sua foto e também dos amigos.

Boneca de sucata " BIANCA"

2011-08-28T16:17:00.000-07:00

Aproveitando os temas: folclore (tema atual) e meio ambiente (tema do nosso projeto) resolvemos misturar esses conhecimentos e confeccionarmos a BIANCA, nossa boneca de pano, porém recheada de sacos plásticos visando assim a consciência ambiental, já que o plástico demora 300 anos para se decompor, através de um brinquedo folclórico, a boneca de pano.
BIANCA, nome escolhido pelas próprias crianças, agora faz parte dessa família o EI 20, atraindo muitas atenções e cuidados, favorecendo relações e interações entre o grupo.
EI-20 Professoras Cristiane e Raquel

Atividades para o Folclore

2011-08-22T15:34:00.000-07:00

O folclore brasileiro também conhecido como "Mitologia brasileira", é um conjunto de mitos e lendas transmitido oralmente através das gerações com a finalidade de ensinar algo ou meramente nascido da imaginação do povo. Por ser o Brasil um país de dimensões continentais, possui um folclore bastante rico e diversificado e suas estórias enaltecem o conhecimento popular e encantam os que as escutam.

Algumas atividades que realizei com minha turma.

Lendas

Parlendas, advinhas e músicas.

Brincando de peteca no pátio

Evento com Ana Maria Machado

2011-08-16T17:00:00.000-07:00

Inscrições por e-mail: divulgacaobooklook@gmail.com (até 29/8).

Lembrancinha para o dia dos pais

2011-07-24T15:12:00.000-07:00

Dicas tiradas da net para presentear o dia dos pais. Tudo bem bonito e barato. Espero que gostem e aproveitem.

Meio Amabiente e sucata

2011-06-16T18:11:00.000-07:00

Algumas dicas para trabalhar Meio Ambiente e reciclagem.

Trabalhando com cantinhos

2011-06-16T18:00:00.000-07:00

Esses são alguns dos cantinhos da minha sala de aula no Rio. Ainda falta organizar outros, assim que ficar pronto posta aqui para vocês.

Brinquedos criativos

2011-06-08T19:19:00.000-07:00

Muitas ideias de brinquedos que podemos fazer na escola ou em casa com os filhos.

Atividades para a Páscoa

2011-04-15T16:46:00.001-07:00

Atividades para o dia do índio

2011-04-15T16:26:00.000-07:00

Recadinho para piolho

2011-04-15T08:17:00.000-07:00

Mensagem para caderno do aluno

2011-04-15T08:14:00.001-07:00

Sugestão de organização de cantinho de leitura

2011-04-15T08:08:00.000-07:00

Duas sugestões para organizar o cantinho de leitura.

Estojo para começar o ano

2011-01-07T14:05:00.000-08:00

Procurando um estojo novo para começar o ano e só achei tudo muito caro, lembrei modelo que achei na net e vou fazer, assim que estiver pronto postarei minha versão, por que vai ter um toque especial.

Vamos reciclar

2011-01-03T15:21:00.000-08:00

A necessidade de reciclar é cada dia mais importante, então pequisando pela net achei algumas coisas interessante. Aproveitem!!!!!!!!!!

Pufe de Bichinhos

2010-09-20T17:16:00.000-07:00

Um mais cute que o outro. Eu adorei, quero um de cada para minha sala.

PARA O PAPAI

2010-07-26T18:30:00.000-07:00

Que delícia!!!!!!!!!!!!!!!!!

LEMBRANCINHA PARA O PAPAI COM MOLDE

2010-07-26T18:03:00.001-07:00

Presente BBB, bom, bonito e barato.

Sugestões para a copa 2010

2010-06-20T10:29:00.000-07:00

Pesquisa na net. Espero que gostem. Bjs!

Presente para a mamãe

2010-05-05T17:13:00.000-07:00

Quadrinho para a mamãe, o mais importante nesse presente é que ele é feito pela criança.

Outra sugestão bem bonita, fácil de fazer e sem muitos gastos.

Dia das mães

2010-05-05T17:08:00.000-07:00

Presente para mamãe bom, bonito e barato. Todas vão adorar, eu adoraria ganharse.Não sei costurar nada, mas já dá para pregar botão.

As crianças podem pintar a caixinha com guache, vai ficar uma graça.

Lembrança volta às aulas

2010-02-14T15:10:00.000-08:00

Lembrancinha volta às aulas 2010

2010-01-31T12:42:00.000-08:00

Mais pesquisas na net e achei alguams novidades, pelo menos para mim, espero que gostem e aproveitem todas.

Estou pensando em fazer um sorteio aqui no blog, percebi que alguams não tem acesso a algumas revistas. O que acham?

Faça você mesmo.

2010-01-26T08:55:00.000-08:00

Porta lápis

Para medir a garotada e ainda enfeita a sala.

Capa para Caderno

2010-01-18T09:35:00.000-08:00

Como sabemos alguns alunos precisam de uma capa reforçada para o caderno aguentar até o final do ano, essa capa é super fácil de fazer. Mão na massa meninas, já comecei os meus!!!

Decoração de Sala de Aula

2010-01-15T06:51:00.000-08:00

Dicas da revista que adoro, saiu esse mês, gostaria de dividir com vocês as dicas. Revista "Educação Infantil, O Guia da Professora", essa revista é show!!!
Clique nas imagens para ampliar

Para enfeitar a porta

Painel de Aniversário

Essa tolha é linda e super fácil de fazer, acreditem feita de TNT.

Organizador

Sugestão simples e de baixo custo, garrafas de pet com eva em volta.

Reciclando

2010-01-08T13:14:00.000-08:00

Sei que estou mudando de assunto, mas achei a ideia boa e não resisti, pensei vou postar. Olha que fofo!!!!!!!!!!

Modelo de Chamadinha

2010-01-07T17:02:00.000-08:00

Modelos de chamadinhas que encontrei na net. Qual deles devo fazer para minha turma? Minha turma é de 5 anos, preciso da ajuda de vocês!!!!!!!!

Modelo de Calendário

2010-01-04T10:02:00.000-08:00

O último é criação minha, os demais retirei da net, tudo para nossa sala ficar mais bonita.Meninas se eu consigo, vocês podem muito mais.bjs
Os demais são dos blogs: Educação Infantil Pró-Rose, Paixão por Educação Infantil, Escola PIAZITO. Clique na foto para ampliar.

Lembrancinha de Volta às Aulas

2010-01-01T15:21:00.000-08:00

Sei que ainda é cedo, mas já estou anciosa para mudar a decoração da sala e fazer lembrancinhas para meus pimpolhos. Para começar 2010 com nota 10, duas dicas que achei na net, adoreiiiiiiiiiii. E vocês?

Fofuras de Natal

2009-12-07T04:37:00.000-08:00

DESENHOS DE NATAL PARA PINTAR

2009-12-07T04:32:00.000-08:00

Arte com as mãos

2009-12-07T04:13:00.000-08:00

Muita tinta e criatividade

Selinho de Presente

2009-11-05T15:33:00.000-08:00

Adorei o carinho da nossa amiga do Doce Magia.

Mensagem para caderno

2009-11-02T13:02:00.000-08:00

Para Mamãe e Papai

A Professora Cristiane está enviando para casa as minhas atividades realizadas durante este período na sala de aula, por favor, não fique de cabelo em pé, nem horrorizada se por acaso você acha que as coisas não foram do seu jeito, ou se para os seus olhos lhe pareçam erradas, pois para mim todas elas fazem parte do meu desenvolvimento e da construção da minha aprendizagem e aos poucos vou avançando e compreendendo melhor as coisas.
Aliás, mamãe, você não sabe o trabalho, o esforço e até o cansaço que essas atividades exigem de mim, sem falar da tia que pega no meu pé que nem chulé.
Ao invés de me criticar e brigar, me incentive cada vez mais, me diga sou esperto e a cada dia revele seu amor por mim, pois isso me traz segurança e conforto. Não jogue meus trabalhinhos fora, guarde para comparar no futuro como cresci e desenvolvi, pois é assim que todos os grandes pensadores, filósofos e cientistas, etc. Começam, fazendo arte!!!
Beijos de seu / sua filho (a)

Créditos: Mensagem encontrada na net.

Bonecas de Papel

2009-10-24T16:10:00.001-07:00

Adorova brincar com essas bonequinhas. E você?

Presentes do Dia do Professor

2009-10-18T16:10:00.000-07:00

É Primavera!!!!!!!!!!!

2009-10-15T15:40:00.001-07:00

Atividade de recorte e colagem, a criançada adora.

O que é, o que é ?

2009-10-15T15:27:00.000-07:00

É meu mas, meus amigos usam mais do que eu? Resposta: meu nome

Parabéns Professores

2009-10-15T05:37:00.000-07:00

O que acharam?

2009-10-14T06:23:00.000-07:00

Deixe um recado falando da nova carinha do blog. E aí gostaram? Aguardo ansiosa pelos comentários.

2009-09-26T17:34:00.000-07:00

Obrigada pelos selinhos, e continuem visitando o blog!!!!!!!!!

2009-09-26T16:33:00.000-07:00

Festa da Primavera
A festa foi um sucesso, muitas flores e cores para comemorar a Primavera.

Projeto Alimentação

2009-08-16T15:52:00.000-07:00

Meninas essas fotos são da Creche que trabalho, esse semestre o projeto foi alimentação e foi um sucesso!!!!!!!!! Bazar, sopão, apresentações, palestra e sorteios...

Cantinhos para sala de aula

2009-02-08T08:57:00.001-08:00

Cantinhos para sala de aula

Cantinho da Leitura:

Nesse "cantinho" devem conter livros de histórias infantis diversas adequadas à faixa etária dos alunos.
Praticamente todas as salas de aula de turmas iniciais já possuem este "Cantinho" que deve ser feito com estantes da altura das crianças e almofadas coloridas ou tapete emborrachado para a Hora do ouvir e contar histórias – Se na sua escola as crianças tem que ir até outra sala para realizar esta atividade ou se os livros ficam escondidos e longe do alcance dos pequenos – Repense esta prática! É muito importante que as crianças tenham contato com os livros, e os identifiquem como algo do seu dia a dia, que está ao seu alcance, com o que pode contar. Isso facilitará todo o processo de alfabetização e será imprescindível para tornar seu aluno um futuro leitor.

Cantinho da Música:

Sabemos que nem sempre é possível termos dentro de sala de aula um aparelho de som à disposição, porém este cantinho deve ser mantido dentro das possibilidades. Sugerimos gravar em CDs ou Fitas Cassete diferentes estilos musicais escolhidos pelo professor e pelo menos 1 preferido de cada aluno.
Temos várias sugestões de trabalho com músicas na Educação Infantil e estas são fundamentais sempre e não somente em aulas específicas de música, onde o tempo é muito limitado para a quantidades de atividades que podem ser realizadas.
Nesse mesmo cantinho sugerimos que tenha uma Caixa com instrumentos musicais, que podem ser confeccionados pelas próprias crianças com a ajuda do professor.

Cantinho da Sucata:

Tudo que poderia ser lixo serve para você professor de Educação Infantil como um recurso de grande valia. Construir brinquedos, bonecos, casinhas; usar tampas de refrigerantes, palitos, potinhos para contagem; simplesmente manusear e distinguir cores e formas de olhos abertos ou vendados; são somente alguns exemplos do que pode ser feito com este rico material.

Cantinho das Dramatizações:

Imagine um baú repleto de chapéus, óculos, chales, bijuterias, maquiagens, fantasias, perucas, máscaras... Em frente a ele imagine um espelho na altura das crianças. Pronto! Você acaba de ter dentro de sua sala de aula um ambiente fascinante onde atividades corporais e de Jogo Simbólico serão realizadas.

Cantinho dos Jogos:

Os Jogos Pedagógicos confeccionados em EVA, cortiça, cartolina ou até mesmo os de madeira e borracha também devem estar ao alcance dos pequenos em um "cantinho" especial. Quebra-cabeças, Jogos de Encaixe e muitos outros... Sugerimos que caso não tenha como a escola oferecer nem tão pouco pedir ajuda aos responsáveis, que a professora vá confeccionando aos poucos, de acordo com as datas comemorativas por exemplo e colecionando-os numa caixa também separada.

Brinquedoteca:

E a sugestão dada aqui é que os momentos de brincadeiras com os mesmos também sejam, por vezes, supervisionados pelo professor ao qual pode fazer interferências criando situações-problemas, comparando-os a atitudes de sua realidade diária, provocando novas descobertas no meio das brincadeiras.
Um bom observador pode descobrir muito dos alunos através de suas brincadeiras e tirar proveito disso sempre.

A básica "chamadinha":

Na sua "chamadinha" básica além dos nomes e das fotos de seus alunos, da janelinha do tempo e dos dias da semana você pode incluir algo importante do dia: Uma notícia, uma data especial, um acontecimento na escola, ou simplesmente a conclusão do dia registrada por escrito juntamente com os alunos. Torne este momento diário sempre atraente e divertido. E lance mão destes recursos presentes em sua "chamadinha" sempre que necessitar não somente na hora da entrada.

Reunião de Pais

2009-02-08T08:54:00.000-08:00

Alguém pediu um texto para reunião de pais, este texto mostra que devemos apenas auxiliar as crianças e não fazer por elas, tudo que é feito pelo aluno tem mais valor.

A LIÇÃO DA BORBOLETA

Um dia, uma pequena abertura apareceu em um casulo.
Um homem sentou e observou a borboleta por várias horas, conforme
ela se esforçava para fazer com que seu corpo passasse através
daquele pequeno buraco.
Então pareceu que ela havia parado de fazer qualquer progresso. Parecia que ela tinha ido o mais longe que podia, e não conseguia ir mais.
O homem decidiu ajudar a borboleta: ele pegou uma tesoura e cortou o
restante do casulo. A borboleta então saiu facilmente. Mas seu corpo
estava murcho e era pequeno e tinha as asas amassadas.
O homem continuou a observar a borboleta porque ele esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem e esticassem para serem capazes de suportar o corpo que iria se afirmar com o tempo.
Nada aconteceu!
Na verdade, a borboleta passou o resto da sua vida rastejando com um corpo murcho e asas encolhidas. Ela nunca foi capaz de voar.
O que o homem, em sua gentileza e vontade de ajudar não compreendia era que o casulo apertado e o esforço necessário à borboleta para passar através da pequena abertura era o modo com que Deus fazia com que o fluido do corpo da borboleta fosse para as suas asas, de modo que ela estaria pronta para voar uma vez que estivesse livre do casulo.
Algumas vezes, o esforço é justamente o que precisamos em nossa vidas. Se Deus nos permitisse passar através de nossas vidas sem quaisquer obstáculos, ele nos deixaria aleijados. Nós não iríamos ser tão fortes como poderíamos ter sido. Nós nunca poderíamos voar...

Primeiro dia de aula

2009-02-02T13:15:00.000-08:00

COMO É MEU COLEGA?

Diga à classe que todos vão ganhar um retrato.
Pregue na parede uma folha de papel Kraft da altura da criança.
Posicione o aluno de modo que fique encostado na folha e, com um lápis, desenhe o contorno do corpo dele. Estimule a turma a dizer como é o cabelo, o rosto, se usa óculos etc.
Durante a atividade, repita muitas vezes o nome do aluno, para que os colegas memorizem.
Faça o retrato de todos. Por fim, peça a um colega que desenhe o seu contorno, repetindo o processo de observação, para que as crianças também se familiarizem com você. Pendure os desenhos na parede e elogie o grupo.
Nos dias seguintes, logo na entrada, pergunte à classe quem é cada um dos colegas desenhados e se ele está presente. Se estiver, ganha uma salva de palmas. Deixe os papéis expostos por algum tempo.
É importante para os pequeninos que suas produções permaneçam ali até eles se sentirem pertencentes ao grupo e ao ambiente

OS MATERIAIS QUE VAMOS USAR

Esconda na sala sacos ou embrulhos contendo materiais diversos que farão parte do cotidiano da meninada. Pode ser, por exemplo, livros, jogos, pincel, tesoura ou um pouco de argila.
Peça às crianças que procurem, em duplas, pelos objetos. Isso já estimula a cooperação entre elas.
Oriente a busca dizendo quente, se o que procuram está perto, morno, se está a uma distância média, ou frio, quando estiver longe.
Depois que todos os pacotes forem encontrados, pergunte que atividades podem ser feitas com os materiais e aproveite para explicar melhor a função de cada um.
Mostre como e onde eles ficarão guardados, chamando a atenção para a importância de manter o ambiente de trabalho sempre bem organizado.

MEU NOME É...

Faça crachás com o nome das crianças e coloque no chão da sala, no meio de uma roda.
Peça que cada uma identifique seu nome.
Incentive o reconhecimento das letras iniciais, conte quantas letras compõem cada nome e faça com que elas percebam letras iguais em nomes diferentes.
Quando todas já estiverem com crachá, comece um gostoso bate-papo sobre as preferências de cada um quanto a um tema predeterminado (como alimentos, brincadeiras, objetos ou lugares).
Agrupe as crianças de acordo com as afinidades.
Na etapa seguinte, peça aos alunos que desenhem aquilo de que gostam em uma folha e coloquem o nome.
Quem não souber escrever sozinho pode copiar do crachá.
Depois de prontos, os desenhos são mostrados aos colegas e, em seguida, expostos no mural.
Com os alfabetizados, a dinâmica é a mesma, mas, além de desenhar, eles podem fazer uma lista de suas preferências.
Recomendado para: Educação Infantil
FONTE: REVISTA NOVA ESCOLA - 2005

Brincadeiras para o início do ano!!!!!!!!!

2009-01-25T10:32:00.000-08:00

Um, dois, três e já! - Faixa etária: Educação Infantil
Risca-se no chão uma linha de partida e, a uma certa distância, uma linha de chegada. As crianças devem ficar atrás da linha de partida. Desenvolvimento: ao sinal de partida " um, dois e três "; as crianças correm para a frente até ouvirem a ordem " pare". Nesse momento, todos param a corrida e ficam parados no lugar. Novamente é repetida a ordem "um, dois e três " para ser, algum tempo depois , paralizada, continuando até que todos cheguem à linha final.

Correndo do canguru - Faixa etária: Educação Infantil
Preparação: crianças ao lado das outras em linha reta colocadas a uns 10 m de distância da linha de chegada (riscar com giz a linha de chegada). Desenvolvimento: o professor deve dar o sinal e as crianças saem pulando como canguru, até a linha de chegada. Repetir a corrida pulando sobre a outra perna.

O gato e o rato - Faixa etária: Educação Infantil
Os alunos serão divididos em dois grupos: gato e rato . Iniciado o jogo, os ratos deixarão cair, por onde andarem, papel picado. Os gatos deverão ir atrás dos ratos recolhendo os papéis picados. A criança que recolher mais papéis vencerá o jogo.

Cadeiras com sapatos - Faixa etária: Educação Infantil
Ao sinal, o participante de olhos vendados , devem engatinhar procurando tênis ou sapato (que foram espalhados anteriormente), e a medida que são achados vão sendo colocados nos pés das cadeiras. Será considerado vencedor quem colocar mais calçados nos pés.

Receita para a Páscoa

2009-01-22T15:43:00.000-08:00

Receita de Bombons de Chocolate

Ingredientes:
-3 xícaras (chá) de leite em pó
-3 xícaras (chá) de achocolatado
-1 lata de leite condensando

Modo de preparo:

Numa tigela misture bem o leite em pó, achocolatado e o leite condensado. Com as mãos, faça bolinhas, coloque em forminhas de papel e leve a geladeira por 20 minutos para firmar. Retire os bombons da geladeira e passe no cacau em pó.

Massinha de modelar caseira

2009-01-22T15:40:00.000-08:00

Hoje aprendemos a fazer Massa Modelar!
Aqui está à receita para você fazer mais em casa!
• 5 colheres (de sopa) de farinha de trigo
• 1 xícara (de café) de água
• 1 colher (de chá) de açúcar
• 2 colheres (de chá) de óleo
• 2 colheres de (de chá) de gelatina
Misture tudo e, é só brincar!